“我会告诉你们,并且给你们时间。
我上课节奏比较快,你们要做的是跟着我的节奏走。
记笔记很重要,但听讲更重要。
如果你们有想要记笔记的,那等今天回家后自己复习时候再整理,明天我会将今天课上的笔记贴到一旁,有哪里觉得自己不太清楚的可以对照一下。
但我想你们应该不会记不住。”
陆诗诗敲了敲黑板,在上面画了一坨翔:“看,这是什么?”
她画的其实特别的生动形象,但孩子们都不敢回答。
见状,她鼓励到他们:“大胆说,说出你们马上就要呼之欲出的那个字。”
有胆大的学生小声:“屎。”
“对,就是屎,不过咱们换个文雅好听一点的词,便便。”
学生们笑了起来。
“告诉老师,便便这个属于什么词。”
这次学生们回答很快:“名词。”
“对,名词。好了,这就是咱们今天面对的第一大词类,名词。”
陆诗诗将名词两个汉字写在了黑板上,随后在它旁边写下了对应的英文。
“你们看这个便便的形状又像是什么?”
有同学试探着说到:“帽子。”
“对,帽子,帽子在古代叫做什么?”
“冠。”
“好,第二类词,冠词。什么是冠词,就是头上给它扣了顶帽子,他她它,这个,那个。
他和她,这个和那个。
这是什么词?”
陆诗诗自问自答:“连词,起什么作用,连接用的。”
指了指黑板:“你们看到这个便便第一印象是什么?”
“臭~”
陆诗诗看向说臭的男生,调笑到:“哎呦,这是有多臭啊,离着这么老远,你都捏住了鼻子。”
“这个臭,属于什么词?”
“形容词。”
“对,又一类词,形容词。”
。。。。。。
就这样,陆诗诗将十大类词性都给学生们讲清楚了,而且还很形象的给他们讲了对应的英文,以及简写。
“来。”
将汉字都擦去后,陆诗诗指着英文简写:“现在咱们来过一遍。这是什么?”
她随机指,而且越指速度越快,但学生们都答了上来。
“你们虽然是一班的,可是真的不一般啊,简直太棒了。
能够给你们上课,老师真的是太开心了。”
陆诗诗问到学生们:“都记住了吗?”
学生们点了点头,陆诗诗拿起课本:“好,现在翻到后面的单词表。”