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第231章 怎么学，是关键（第1页）

“如果班长的语文成绩能够提高十分，正确率达到百分之八十七点六，那么总分也将水涨船高。六百五十七分只能进国内排名第三到第十的大学，但六百六十七分能够进入国内顶尖的大学，十分之差对高考生来讲，至关重要。”

乔幼薇的话，把什么是薄弱科目解释得很清楚。

当大家听见十分之差，能考上不同层次的大学后，所有人看向乔幼薇的眼神都变得灼热起来。

尤其是当事人黄聪。

黄聪本身成绩很不错，但他到了现在的水平，成绩很难有提升，每次考试都在六百五左右徘徊，若是没考好，总分只有六百四。

这样的分数，对黄聪来讲，并不算好。

他不满足止步六百五十分的程度，如果可以，他当然想往前一步，多考一些分数。

但长时间以来，不管他怎么看书，怎么做题，怎么强化练习，成绩都没有明显的提升，渐渐的，他都没什么信心向最高学府冲刺。

今天乔幼薇的一番话，让黄聪看到了希望。

正如乔幼薇所说，他确实语文不太好，他数学和理综更好，语文和英语相对薄弱些。

语文跟英语相比，语文还要差一点。

可惜的是，语文不是努力做题就能提高的，语文需要长时间的阅读和积累，很可能花了很长的时间，但是看不到什么成效，久而久之，他便放弃语文了，想在其他科目上多争取一些分数。

最终的结果如乔幼薇所说的那样，他的成绩依然在六百五十几分，语文依然不好。

因此，黄聪自己也意识到放掉语文这科并不是明智的决定。只是要怎么补，怎么学，是关键。

“熙宝说得对，但语文要怎么提高？语文除了要记要背的内容，其他都靠积累，一时半会儿提不上去，还是没办法进步啊！”乔幼薇舔了下唇角，脆生生地回道，“班长记忆力好，可以背答案啊。”

语文这一科，除要记要背的基础知识以外，阅读理解和作文都是非常灵活的题。

不过这部分看似灵活，实际上万变不离其宗，很多题目都是有答题技巧的。

只要掌握到答题技巧，厉害的学生，依然能凭借自己的理解，写出与标准答案相似的回答。

不是因为他们有逐字逐句分析的能力，而是标准答案的模板已经印在了他们的大脑中。

多看多记，脑中的储存量达到之后，自己都能摸索出答题技巧，这比背书和阅读更加快捷。

“语文这一科，光靠我们自己的理解，一千个人，能写出一千种理解，但是标准答案只有一种，考试的时候，只需要写到标准答案的点子上，就算得分。”

现在的语文考试，每次都会出几篇文章，让学生分析。

实际上，这些分析跟作者又有什么关系呢？作者在写下这些文章的时候，真的有那么多思想感情吗？

不尽其然。

所谓的阅读理解，都是后人的理解。

那么不同的人当然可以有不同的理解。

只是考试让学生们不得不跟着所谓的标准答案来分析，想要考出高分，必然要跟随既定的思路来分析。

乔幼薇的方法不适用于还处于积累知识阶段的低年级学生，但对于即将迈入人生考场的高三毕业生来讲，是非常讨巧并且有用的。

黄聪听完乔幼薇的话，觉得是个不错的办法，便暗自记下，准备之后实践。

乔幼薇继续说，“不同科目的提升办法不同，每一位同学的情况也不一样，需要看到试卷后，详细分析一下，再做针对性的强化练习。”