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第231章 怎么学,是关键(第1页)

“如果班长的语文成绩能够提高十分,正确率达到百分之八十七点六,那么总分也将水涨船高。六百五十七分只能进国内排名第三到第十的大学,但六百六十七分能够进入国内顶尖的大学,十分之差对高考生来讲,至关重要。”

乔幼薇的话,把什么是薄弱科目解释得很清楚。

当大家听见十分之差,能考上不同层次的大学后,所有人看向乔幼薇的眼神都变得灼热起来。

尤其是当事人黄聪。

黄聪本身成绩很不错,但他到了现在的水平,成绩很难有提升,每次考试都在六百五左右徘徊,若是没考好,总分只有六百四。

这样的分数,对黄聪来讲,并不算好。

他不满足止步六百五十分的程度,如果可以,他当然想往前一步,多考一些分数。

但长时间以来,不管他怎么看书,怎么做题,怎么强化练习,成绩都没有明显的提升,渐渐的,他都没什么信心向最高学府冲刺。

今天乔幼薇的一番话,让黄聪看到了希望。

正如乔幼薇所说,他确实语文不太好,他数学和理综更好,语文和英语相对薄弱些。

语文跟英语相比,语文还要差一点。

可惜的是,语文不是努力做题就能提高的,语文需要长时间的阅读和积累,很可能花了很长的时间,但是看不到什么成效,久而久之,他便放弃语文了,想在其他科目上多争取一些分数。

最终的结果如乔幼薇所说的那样,他的成绩依然在六百五十几分,语文依然不好。

因此,黄聪自己也意识到放掉语文这科并不是明智的决定。只是要怎么补,怎么学,是关键。

“熙宝说得对,但语文要怎么提高?语文除了要记要背的内容,其他都靠积累,一时半会儿提不上去,还是没办法进步啊!”乔幼薇舔了下唇角,脆生生地回道,“班长记忆力好,可以背答案啊。”

语文这一科,除要记要背的基础知识以外,阅读理解和作文都是非常灵活的题。

不过这部分看似灵活,实际上万变不离其宗,很多题目都是有答题技巧的。

只要掌握到答题技巧,厉害的学生,依然能凭借自己的理解,写出与标准答案相似的回答。

不是因为他们有逐字逐句分析的能力,而是标准答案的模板已经印在了他们的大脑中。

多看多记,脑中的储存量达到之后,自己都能摸索出答题技巧,这比背书和阅读更加快捷。

“语文这一科,光靠我们自己的理解,一千个人,能写出一千种理解,但是标准答案只有一种,考试的时候,只需要写到标准答案的点子上,就算得分。”

现在的语文考试,每次都会出几篇文章,让学生分析。

实际上,这些分析跟作者又有什么关系呢?作者在写下这些文章的时候,真的有那么多思想感情吗?

不尽其然。

所谓的阅读理解,都是后人的理解。

那么不同的人当然可以有不同的理解。

只是考试让学生们不得不跟着所谓的标准答案来分析,想要考出高分,必然要跟随既定的思路来分析。

乔幼薇的方法不适用于还处于积累知识阶段的低年级学生,但对于即将迈入人生考场的高三毕业生来讲,是非常讨巧并且有用的。

黄聪听完乔幼薇的话,觉得是个不错的办法,便暗自记下,准备之后实践。

乔幼薇继续说,“不同科目的提升办法不同,每一位同学的情况也不一样,需要看到试卷后,详细分析一下,再做针对性的强化练习。”

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